目标
- 演示如何自我情绪和在需要的时候寻求帮助。
信息知道
本单元的课程的四个部分合适的,充电、情绪、食品和不可耻如何连接和支持一个健康的生活方式。学生将学习,适合心态是有足够的能量和动力做出健康营养和身体活动的选择。一整天通过下载鼓励健康的选择健康的选择海报和abc的一个健康的我你的教室、走廊!
创造了条件
问孩子们展示一个令人愉快的情绪和不愉快的心情像使用肢体语言和他们的脸。然后让他们将交谈伙伴来定义这个词的情绪。解释说,有很多方法来定义心情。与适合情绪被定义为感觉和情绪,影响你的选择。你的情绪是你的动机,它改变了一整天。
用这个和你的学生点击这里。
吸引
泰勒和Zuri的坏消息
幻灯片呈现一个故事关于泰勒和Zuri反应没有得到他们放学后在操场上转设备。泰勒使用踢一个球,而Zuri决定通过一些深呼吸冷静下来。
教育
激励你的情绪
解释情绪:情绪和情感让你的情绪和你的情绪影响你的选择。你可以决定激励情绪,做一个适合选择。
检查了解:如何激励一个“我不会”情绪?
激活
检查你的情绪
学生把讨论的时候他们感到失望。接下来,他们的名字适合选择或确定一个成年人他们可以帮助适合选择。
关闭的教训
今天,我们了解到,我们可以决定激励情绪,“我不会”适合选择当我们感到失望。接下来,我们将学习如何思考有营养食物的选择。
成绩:K-2
时间:20分钟
你需要什么
健康教育标准
- 标准1:核心Concepts-Use自控和冲动控制策略来促进健康。
- 标准4:人际沟通
- 标准5:决策
- 标准7:实践增进健康的行为
- 标准8:宣传
社会和情感学习能力
- 自我意识
- 自我管理
- 负责任的决策
扩展的教训
- 听做适合的事情和唱歌你可以让所有的乐趣和健康的选择。
- 设置认为健康。是适合!健康的选择站从适合游戏系列的学生运动和实践做出健康的选择。
- 读到呼吸技巧来帮助你的学生放松,变得更在意他们的选择。
- 读到如何帮助孩子健康决策使用提示“思考适合。是适合!”