你的孩子在吃什么?|桑福德Fit

教训

你的孩子在吃什么?

和孩子们谈论有营养的食物和选择它们的策略。

目标

  • 找出一些有营养的食物来为身体和大脑补充能量。

需要知道的信息

本单元的课程帮助孩子们理解食物是燃料。食物是你吃的和喝的东西,给你的身体运动和思考的能量。不要把食物分为好或坏,而是鼓励孩子停下来思考,然后选择最好的燃料(即提供营养和能量的食物)。

的视频可以扩展课程内容适合视频系列,食物对身体有什么好处.每个视频都强调了一个食物组或类别,并作为一个很好的资源来介绍或回顾吃各种食物的好处。看到延伸课程部分获取视频列表。

有关营养饮食的更多信息,请访问MyPlate.gov

做好准备

问学生:“选择营养食品和饮料和在加油站给车加油有什么不同?”邀请学生他们最近做出的有营养的饮食选择的例子,或者是你在零食时间或午餐时间观察到的有营养的选择。

对你的学生使用这个方法点击这里

吸引

了解水果和蔬菜的区别

西红柿是水果还是蔬菜?解释西红柿是水果,因为它们是由花长成的,并且含有种子。

青豆怎么样?是的,它们也是水果。南瓜、黄瓜和其他从花里长出来的食物也是如此!

教育

关于食物作为燃料的事实

讨论幻灯片的关键信息:

  • 食物为你的身体提供能量。它帮助你成长,给你行动和思考的能量。
  • 一日三餐;吃一两份有营养的小零食是可以的。
  • 选择蛋白质、全谷物、奶制品、水果和蔬菜。

检查是否低估了:你会选择什么燃料来吃饭?你的零食呢?

激活

打印“健康食物搜寻”活动

下载健康食物搜寻活动,让学生用它来寻找有营养的食物。如果他们发现图片上没有的营养食物,他们可以把它们写下来或画在页面的后面。此外,您可能需要下载健康食品上色页作为一个独立的活动。

结束课程

如果时间允许,玩个游戏!食物宾果帮助孩子们了解不同的食物选择,他们可以在正餐或零食时间。

在接下来的几天里,大声朗读赞美营养食物的书籍,并将这节课的内容联系起来。例如,彩虹炖讲述了三兄弟姐妹从祖父的花园里收获食物,并制作了美味的蔬菜汤的故事。水果盘马克·霍夫曼写的是一个有趣的故事,关于一个西红柿想要在水果碗里有一个位置,这本书还包括很多关于水果和蔬菜的信息。

成绩:K-2

时间:20分钟

健康教育标准

  • 标准1:核心概念——每天吃不同种类的食物。
  • 标准四:人际沟通
  • 标准5:决策

社会和情感学习能力

  • 负责任的决策

延伸课程

查看适合单元和课程范围和顺序表。

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