时间对孩子进行安全检查|桑福德健康

教训

为孩子们做一个适合

做出健康的选择发生在我们的一天。教孩子认识到这些时刻。

目标

  • 确定时间和地点进行适合—。

信息知道

适合不仅仅是你吃什么或者喝或如何移动。被适合有足够的能量和动力使健康营养和身体活动的选择。幸福的四个关键因素帮助你适合:

  • 情绪:激励你的情绪
  • 食物:认为你的食物
  • 充电:充电能量
  • 移动:移动你的身体

本单元的课程帮助学生连接的四个部分适合与每天教他们如何做一个选择适合—。一个适合—是一种工具的时候,一个孩子需要做出选择。你的学生将学会留意并停止思考他们的能量和情绪在做出决定之前决定的最佳选择,适合选择!打印和显示适合健康的海报帮助他们注意健康的选择,他们可以一整天。

创造了条件

有孩子向合作伙伴并讨论做什么适合—对他们意味着。

用这个和你的学生点击这里

吸引

有孩子看待健康的选择

大声朗读幻灯片。如果幻灯片描述了一个时间和地点,一个学生做了适合—,他们站起来。如果不是这样,他们坐好别动。

解释所有的幻灯片显示时间和地点当孩子做食物,移动,或充电选择,所以他们都是时间和地点适合—!

教育

教孩子做出正确的选择

问学生们谈次天他们食物的选择。移动和充电的选择呢?学生随时充电,食物,或移动的选择是一个伟大的时间来做适合—并作出健康的选择。

检查理解:当你选择做一个适合—?

激活

如何提醒孩子做出正确的选择

学生使用的创建一个海报适合—海报展示他们可以做一个时间和地点适合—。

关闭的教训

我们已经知道能源(充电)和情绪影响各种各样的选择。我们还学会了如何做一个适合—准备做出健康的选择。你将如何使用你的海报,鼓励别人做吗适合—吗?

成绩:K-2

时间:20分钟

健康教育标准

  • 标准1:核心Concepts-Use自控和冲动控制策略来促进健康。
  • 标准2:分析的影响
  • 标准4:人际沟通
  • 标准5:决策

社会和情感学习能力

  • 自我意识
  • 自我管理
  • 负责任的决策

扩展的教训

查看适合单位和经验范围和序列图。

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