孩子们可以为他们的身体和大脑提供燃料的方法

教训

孩子们为身体和大脑提供能量的方式

教孩子们选择健康的早餐食物。

目标

  • 记住,食物是健康身体和大脑的燃料。
  • 选择有营养的食物和饮料。

需要知道的信息

与学生讨论食物是身体的燃料这一观点。“食物”指的是你吃的和喝的。本单元的课程使用红绿灯作为工具,帮助学生思考他们的食物选择:

  • 多吃:绿光食品对能量和生长最有营养,所以要经常吃!例如:水果,蔬菜,全谷物,瘦肉,牛奶和水。
  • 吃一些:黄光食物不能像绿光食物那样让你充满能量,所以偶尔吃一些。例如:罐头或干果,酱汁蔬菜,白面包或意大利面,花生酱和果汁。
  • 少吃:红灯食物是最没有营养的。偶尔吃点红灯食物是可以的。停下来想一想你的选择,尽量少吃那些红灯食物。例如:薯片、糖果、油炸食品、蛋糕、甜甜圈和苏打水。

让孩子们明白,有些食物比其他食物能提供更多的营养,这很重要。请查看多吃一些少吃食物表为例子。要了解更多关于食物和不同食物组的营养价值,请阅读食物就是燃料

做好准备

让孩子转过身来,和同伴谈论他们早餐喜欢吃什么。

对你的学生使用这个方法点击这里

吸引

孩子们的健康食品选择

查看幻灯片,让孩子们思考他们早餐可以吃的各种营养食物。

教育

教孩子食物是燃料

复习以下关于食物的关键概念,让孩子们知道这些概念适用于所有的正餐和零食,包括早餐!

  • 食物是为你的身体和大脑提供能量的燃料。
  • 选择营养食物的孩子是在为他们的身体和大脑选择极好的燃料。
  • 工具,例如“我的餐盘”,可以帮助学生选择有营养的食物。

_ _ _ _是为你的身体和大脑提供能量的燃料。

激活

帮助孩子识别健康食品

学生们确定他们将选择营养早餐的食物,并将它们画或写在黑板上“我的餐盘”模板。

结束课程

今天我们学习了营养早餐的选择。接下来,我们将玩一个游戏来了解更多关于营养食物的选择。

成绩:3 - 5

时间:20分钟

健康教育标准

  • 标准1:核心概念——每天吃不同种类的食物。
  • 标准四:人际沟通
  • 标准5:决策
  • 标准7:实践促进健康的行为

社会和情感学习能力

  • 自我意识
  • 自我管理
  • 负责任的决策

延伸课程

查看适合单元和课程范围和顺序表。

相关内容

食物,情绪,运动,充电

帮助孩子做选择

等级3 - 5

我们整天都在做选择。让我们帮助孩子们确定他们在一天中做出选择的时间,并练习给出他们做出某些选择的原因。

开始教训
食物,情绪,运动,充电

适合健康孩子的选择

等级3 - 5

帮助孩子们更仔细地思考负责任的决策。向他们介绍做出选择的想法,因为这对你的身体和大脑都有好处。

开始教训
食物,情绪,运动,充电

四种适合孩子的健康选择

等级3 - 5

教导孩子们休息的好处,拥有积极的心态,吃健康的食物,参加体育活动,让他们做出更好的选择。

开始教训
食物,情绪,运动,充电

什么会影响选择?

等级3 - 5

帮助孩子们了解自我意识可以帮助他们做出健康的选择。

开始教训
食物,情绪,运动,充电

以下是健康的选择如何导致更健康的选择

等级3 - 5

向孩子们展示如何做出健康的选择,从而产生连锁反应,让他们感觉良好,做出更健康的选择。

开始教训
食物,情绪,运动,充电

什么会影响孩子的选择?

成绩K-2

帮助孩子们了解自我意识可以帮助他们做出健康的选择。

开始教训
Baidu
map